• [ Pobierz całość w formacie PDF ]

    Anna Kozłowska III rok FP z H

    Temat: Podwójne naśladownictwo w koncercie Jankiela.  Czas: 45 minut  Klasa II gimnazjum

     

    1. Cele lekcjia) Wiadomości

    Uczeń:

    ·         zna wydarzenia z historii Polski, takie jak: uchwalenie Konstytucji 3 maja, konfederacja targowicka, powstanie kościuszkowskie, rzeź Pragi, walki Legionów Dąbrowskiego,

    ·         zna treść lektury,

    b) Umiejętności

    Uczeń potrafi:

    ·         czytać ze zrozumieniem tekst literacki,

    ·         wyszukać informacje w tekście,

    ·         opisywać reakcje, uczucia i przeżycia bohaterów literackich,

    ·         określić związki literatury z wydarzeniami historycznymi,

    ·         wskazać zastosowane w tekście środki stylistyczne i określić ich funkcję 

    2. Metoda i forma pracy

    Praca z tekstem, heureza, oglądowa: przedmiot obserwacji –ilustracje

    3. Środki dydaktyczne

    Tekst literacki, karty pracy 

     

    4.Na lekcji zostanie wykorzystana wiedza uczniów z następujących przedmiotów i ścieżek:

    Język polski – środki artystyczne i ich funkcje, wcześniejsze zagadnienia związane z lekturą „Pan Tadeusz”

    Historia – wydarzenia historyczne w Polsce w latach 1791–1797 oraz w 1812

    Plastyka – ilustracje książkowe, ilustracje do „Pana Tadeusza”, słynni ilustratorzy: M.E. Andriolli, W. Gerson, J. Kossak i inni – ich wizja koncertu Jankiela

    5. Przebieg lekcjia) Faza przygotowawcza

    ·         podanie tematu lekcji

    ·         głośne odczytanie fragmentu Pana Tadeusza- Koncert Jankiela

     

    b) Faza realizacyjna

    ·         Przypomnienie postaci Jankiela – kim był, czym się zajmował, na czym grał? (nauczyciel pokazuje uczniom ilustracje- załącznik nr 1)

    ·         Okoliczności koncertu Jankiela

    ·         Uczniowie dzielą tekst Koncertu Jankiela na cząstki tematyczne

    ·         Uczniowie prezentują efekty swojej pracy – pięć ważnych w naszej narodowej historii wydarzeń – oraz uzupełniają wiadomościami zdobytymi na lekcjach historii

    Zapis na tablicy i w zeszytach:

    - uchwalenie Konstytucji 3 Maja w 1791 r.

    - konfederacja w Targowicy w 1792 r.

    - powstanie kościuszkowskie (rzeź Pragi) w 1794 r.

    - III rozbiór Polski i emigracja w 1795 r.

    - powstanie Legionów Polskich we Włoszech w 1797 r.

    ·         Zwrócenie uwagi uczniów na podwójne naśladownictwo w utworze: Jankiel naśladuje muzyką wydarzenia (dlaczego wybrał właśnie te, jakie to miało znaczenie w tamtych okolicznościach? jaka była reakcja słuchaczy?), Mickiewicz naśladuje muzykę za pomocą środków językowych. Jakich?

    ·         Analiza tekstu – odszukanie i nazwanie środków artystycznych, którymi posłużył się Mickiewicz w tym fragmencie (Zapis na tablicy i w zeszytach)

    Epitety: „skoczne dźwięki”, „słyszalne brzęczenie”, „akord rozdąsany”, struna złowróżąca”, „nuta żałosna”, trąby mosiężne”, „marsz tryumfalny”

    Porównania: „A wtem puścił fałszywy akord jak syk węży”, „jak weteran w służbę powołany”, jak deszczem nawalnym, jak gdyby zadzwoniło w strunę skrzydło muchy, jakby cała janczarska kapela, jak zgrzyt żelaza po szkle, jak kilka much, gdy z siatki wyrwą się pajęczej

    Przenośnie: „błyszczał żar”, „dźwięki radością oddychają”, miecz ciągną ze ściany, radością oddychają, buchnął, dźwięk, struna złowróżąca

    Powtórzenia: „znam, znam”, „wiwat, wiwat”, marsz, marsz

    Wyrazy dźwiękonaśladowcze: „zgrzyt”, „brzmi”, „buchnął”, zgrzyt, drżą drążki, brzęczą, świstem

    Nagromadzenie czasowników: „tony natęża”, ręce zgrubiały, we struny dzwoni, struny brzęczą, buchnął dźwięk, tony natęża, melodyję zmąca, wieśniaczki drżały

    Nagromadzenie słów odzwierciedlających wydarzenia: „jęk dzieci, płacz matek”, wieśniaczki drżały

     

    c) Faza podsumowująca

    ·         Na polecenie nauczyciela uczniowie uzupełniają tabelę, w której opisują reakcje słuchaczy koncertu, nazywają ich uczucia i przeżycia. (załącznik 2)

     

               5. Załącznikia)    Karta pracy ucznia Załącznik 1.  Ilustracje koncertu JankielaZałącznik 2.

    Jankiel rozpoczyna od skocznej, radosnej melodii Poloneza Trzeciego Maja, która we wszystkich rozbudza na nowo nadzieję. Melodia ta nieodparcie kojarzy się z uchwaleniem konstytucji Trzeciego Maja. Miało to miejsce w czasie obrad Sejmu Wielkiego w roku 1791. Udało się przełamać oligarchię możnych rodów i ograniczyć samowolę szlachecka, zniesiono zasadę liberum veto a także wolną elekcje, która zawsze prowadził do ograniczania władzy królewskiej, kosztem przywilejów szlacheckich. Konstytucja otwierała nową erę rządów w Polsce.

    Konfederacja Targowicka Zebrani przypominają sobie jak w roku 1792 zawiązał się spisek przeciwników reform w Polsce, pragnących obalenia konstytucji. Konfederaci działali z polecenia carycy Katarzyny II, zgrupowali się w na Ukrainie, a ich działania doprowadziły, a w każdym razie wpłynęły na pospieszenie drugiego rozbioru Polski, który miał miejsce w roku następnym (1793). Targowiczanie sprzeciwiali się postanowieniom Konstytucji Trzeciego Maja, nazywając ją "gwałcicielką wolności szlacheckiej". Ich postulatu głowiły obronę wiary katolickiej (której nikt nie zagrażał), oraz przywrócenie owych "złotych wolności" czyli liberum veto i wolnej elekcji a także innych przywilejów szlacheckich.

    Rzeź Pragi

    Zdarzenie to miało miejsce 4 listopada 1794 roku, podczas powstania Kościuszkowskiego. Wtedy to wojska carskie wkroczyły do stolicy Polski i dokonały krwawego mordu na ludności cywilnej jednej z dzielnic, właśnie Pragi, w której wojskami powstańczymi dowodził Jan Kiliński.

    Jankiel przypomina zdarzenia z roku 1797, czyli powstanie . Legioniści dokonali kolejnego zrywu w celu wyzwolenia narodowego. Jankiel przywołał tu znaną wszystkim legionową: "Idzie borem, lasem". Tułaczka owego żołnierza jest właśnie odzwierciedleniem losu polskich żołnierzy, którzy walczyli w całej Europie a nawet poza granicami kontynentu, wierząc, ze kampania napoleońska przyniesie wyzwolenie Polsce. walka Legionistów pod wodzą Napoleona budziła ogromne nadzieje całego narodu. Polacy z zapałem zaciągali się do wojska, by walczyć za niepodległość. Jednak szybko spotkało ich rozczarowanie. Część z nich została oddelegowana na San Domingo, gdzie użyto ich do podporządkowania miejscowej ludności

    Jankiel kończy swój koncert radosną nutą - Dąbrowskiego. Ta melodia na nowo rozbudza nadzieje zgromadzonych, każe im wierzyć, że planowana wyprawa Napoleona na Rosję przyniesie wreszcie upragnione wyzwolenie. W sercach gości pobrzmiewają słowa: "Jeszcze Polska nie zginęła, póki my żyjemy!"

    I tak kończy się koncert Jankiela: "Upuścił drążki z palców, podniósł w górę ręce..."

     

    Załącznik 3.

    Uzupełnij tabelę, wpisując w drugiej kolumnie, jakie były reakcje słuchaczy, gdy Jankiel przypominał kolejne wydarzenia historyczne

     

    wydarzenie historyczne przedstawione przez Jankielareakcje, uczucia i przeżycia słuchaczy

     

    Konstytucja 3 V

     

     

     

    konfederacja targowicka

     

     

     

    rzeź Pragi

     

     

    walki Legionów Dąbrowskiego

     

     

    Mazurek Dąbrowskiego

     

     

    4

     

    [ Pobierz całość w formacie PDF ]
  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • wzory-tatuazy.htw.pl