• [ Pobierz całość w formacie PDF ]
    Anna Wyka
    PAN
    Warszawa
    Nauczanie włczajce
    „Working Towards Inclusive Education. Social Contexts” (Praca ku edukacji
    wł czaj cej. Konteksty społeczne
    *1
    )
    **
    zz z
    zzzz
    zzzzz
    z z z z z
    zzz
    Włczanie
    z z z
    zzzzz
    z zz z
    z z z
    zzzz
    z „Nadszedł czas, by pój+,
    dalej. Niezliczone debaty i zalew publikacji dotycz cych 'integracji versus segregacji' dla
    mniejszo+ci dzieci zostały przezwyci01one; nowa perspektywa dotyczy praw człowieka
    i rodzaju społecze3stwa, a tak1e rodzaju szkół, których chcemy dla wszystkich naszych dzieci.
    Poniewa1 wł czanie dotyczy nie tylko szkół, ale społecze3stwa, ksi 1ka zawiera wiele w tków
    dotycz cych społecznych kontekstów debaty dotycz cej wł czania, w szczególno+ci mówi
    wiele o biedzie i jej skutkach w uczeniu si0 i rozwoju.” „Wł czanie nie oznacza
    umieszczania dzieci w szkołach powszechnych. Oznacza natomiast zmian0 szkół, tak by lepiej
    odpowiadały potrzebom dzieci. Dotyczy pomagania wszystkim nauczycielom w przyj0ciu
    odpowiedzialno+ci za nauczanie wszystkich dzieci w ich rodzimych szkołach
    i przygotowywanie ich do uczenia tych dzieci, które obecnie ulegaj wykluczeniu z własnych
    szkół, bez wzgl0du na powody wykluczenia. Dotyczy wszystkich dzieci, dla których edukacja
    szkolna nie jest dobrodziejstwem, a nie tylko tych, które obdarzono etykietk uczniów
    'o specjalnych potrzebach edukacyjnych' ”
    zzzzzz
    zz z z z z
    z z zz
    „szkoła jako cało+, musi si0 zmieni, w taki sposób, by zapewniała dost0p do pełnego zakresu
    szans edukacyjnych i społecznych wszystkim uczniom” z z
    z
    z z z
    zzz
    z z
    zzz
    defect z z
    zzzz
    z z z
    zzzzz
    zzzz
    zzzzzz
    zzzz„szkoła
    wymaga zmiany, tak by to ona dostosowała si0 do poszczególnego dziecka lub by
    odpowiadała na wi0kszy zakres ró1norodno+ci, któr przynosi populacja jej uczniów”
    z z z z z
    zzz
    zzzz
    z z
    zz z
    z z z zz
    z z zz z
    zzzzzz
    z z z z z
    z z z z
    z z z zz z
    z z z zz z
    z zz z z z z
    zz z z z
    zz
    z zz z
    z zz zz z z z
    z
    zz z z
    z z „specjalne potrzeby edukacyjne”
    z z z z
    z z z
    zz z z zz „szkody
    wyrz dzone u1ytkowaniem takiego j0zyka trzeba b0dzie długo goi,” zz
    z z z zz z
    z z„Dzieci, o które chodzi s 'specjalne'
    jedynie dlatego, 1e jak dot d system szkolny nie jest w stanie zaspokoi, ich potrzeb”
    „Powinni+my zatem znale7, takie słowa, które unikaj etykietkowania dzieci, a w zamian
    kład nacisk na zmiany systemu jako takiego”zz
    zzzz
    zz
    z z z
    z z z z
    z z
    additional z z
    z
    z z
    Od integracji do włczania
    z z z
    z z z z z zz
    zz z z z z
    zz z z z
    z z z „Integracja dotyczy
    przekształcania zwykłych szkół w specjalne poprzez przenoszenie do nich najlepszych praktyk,
    nauczycieli i wyposa1enia do normalnego +rodowiska szkolnego, nawet je+li nie jest to
    konieczne” z z
    z z z z
    zzz
    z z z proces
    zzzzzzz
    zzzzz
    z z z
    z z z z zz z
    z zz z z z
    zzzz
    z z z zz
    z z
    zzzz
    zzzzz
    z z z z
    z zz z z zz
    zz
    z z „Edukacja dla wszystkich
    w roku 2000” z z „Deklaracja i Ramy Działania” z
    z
    z z zz z
    zz z z z
    z z z z
    zzzz
    z z z z z z z
    z z z z
    z z z z
    zzzzzz
    z z zz
    z z z z
    zzzzzz
    z zz z z
    z z z zz
    z z z z
    z z z
    z z
    zzz
    zzzzz
    z z z z
    zzzzz
    z z zz z
    z z z z z
    zzz
    Wykluczanie
    zz z z
    z z z z
    z z
    z z z
    zzzzzz
    z zz z z z
    z z zz z
    z z
    zzzzz
    zzz„;adna szkoła nie jest wysp , ale dyskusje o reformie o+wiaty tocz si0
    cz0sto w pró1ni społecznej” z z
    zzzzzzzz
    z z z
    z z z z z
    z z z
    zzzzz
    zzzzz
    z
    Czy szkoła moe zapobiec trudno ciom uczenia si!?
    z
    zzzz
    z z z z
    z
    z zz z z
    z z z z z
    zzzz
    zzzzzz
    z zz z
    zz z z
    z z
    z z zz z
    z z zz z
    z zzz
    z z z z
    z
    z zz z z z z z
    z z z z zz
    z
    zzzz
    zzz
    zz
    zz
    zzzzzzz
    zzz
    zz
    z z zz z z z
    z z z z zz
    zz
    z z z z z
    zz zzzz
    z z z z
    zzz
    zz zzz z
    z z z
    zzzzz
    z z z z
    z z zz
    zzzz
    z z z z
    zzz
    z z z
    zzzzzzzz
    z z z z z
    „1e trudno+ci dziecka mog by, stwarzane lub mno1one przez program nauczania i
    mog wynika, ze sposobu, w jaki szkoły s zorganizowane i zarz dzane, a nie by, po prostu
    wynikiem jakich+ 'braków' w dziecku lub jego rodzinie”
    Ku polityce włczajcej
    zzz
    zz z z zz
    z z z
    z z zz
    zzzzz
    Excellence for All Childrenzz
    z z z z z
    zzz
    z z zz z z
    z zz z
    z z z
    zz z z z z
    zzzzzz
    z z z
    zzzzzzz
    z z z
    z z z
    zzz
    zzzzz
    z z z z z z z
    zz z zz
    independent parental supporter z
    z z zz z
    z zz z z
    z z z z
    [ Pobierz całość w formacie PDF ]

  • zanotowane.pl
  • doc.pisz.pl
  • pdf.pisz.pl
  • wzory-tatuazy.htw.pl